Вашингтон

Требуется подтверждение e-mail адреса!

Требуется подтверждение e-mail адреса! Письмо с инструкцией выслано на адрес электронной почты, указанный при регистрации

Cookies

Отключены cookie-файлы!

Для корректной работы сайта необходимо разрешить использование cookie-файлов.

Cookies

Для оптимизации дизайна и быстродействия наших веб-сайтов используются cookie-файлы. Продолжая посещение веб-сайта, вы соглашаетесь на использование cookie-файлов.

Ок

Создаём видеокурс: 7 форматов обучающих видео

228
0

В прошлом материале, посвящённом видеокурсам, мы рассказали о том, каким критериям должен соответствовать эффективный видеокурс.

Многие видеокурсы записываются примерно в одном формате: преподаватель в разной обстановке читает лекцию на камеру. К сожалению, только такая форма занятий может быстро наскучить ученикам. Поэтому предлагаем познакомиться с другими видами видеокурсов и вдохновиться примерами.

Запись реального занятия

Видеозапись настоящей лекции даёт ощущение присутствия в учебной аудитории. Хороший пример таких занятий – лекции по основам программирования CS50, которые позволяют почувствовать себя студентом Гарварда. Сложность формата – для записи нужна видеокамера, микрофон и покладистые студенты.

Мы уже писали о минусах такого формата лекций для видеокурса – отсутствие ощущения непосредственного контакта с преподавателем. Стоит помнить: лекцию нужно спланировать так, чтобы позже её можно было нарезать на небольшие фрагменты для видеоуроков.

Лекция на камеру

Это аналог классической лекции, но без учащихся. Уроки можно записывать как в студии, так и в комфортной обстановке. На такой формат курсов не нужно тратить много денег: исследование открытых курсов на платформе EdX показало, что запись монолога педагога, который находится в привычной обстановке и будто лично обращается к собеседнику эффективнее, нежели симуляция настоящей лекции.

Чтобы разнообразить такую лекцию можно использовать классную доску, прозрачную доску, которая находится между камерой и лектором, накладывать текст и изображения на уже готовое видео.

Пример: Урок «7 правил композиции»

Использование прозрачной доски – ПДД. Общие положения 2017

Интервью

Формат можно назвать вариацией традиционной видеолекции: только преподаватель не просто начитывает информацию на камеру, а отвечает на вопросы интервьюера.

Последний может быть как не знаком с темой, так и являться экспертом в области. Во втором случае оба могут вести беседу, тем самым становясь соведущими курса. Возможен такой формат: интервьюер и несколько экспертов, каждый из которых является специалистом по конкретной теме.

Главное правило здесь как и для любого видеокурса – не делать видеоуроки слишком длинными. В идеале один урок может быть равен одному вопросу и ответу.

Преимущество такого метода – некоторые ответы могут быть включены в курсы по смежным темам.

Чтобы записать интервью, не обязательно находиться в одном помещении с экспертом. Можно созвониться по Skype, записать экран и смонтировать курс, убрав все неудачные моменты. Главное в этом случае – высокое качество интернет-соединения.

Опыты и наглядные примеры

Преимущество демонстрационных роликов в том, чтобы показать как работает в жизни концепция, которую сложно описать словами. В таких видео можно показывать опыты или действия, которые ученикам стоит практиковать, также можно разыграть сцену – сделать ролик с участием учеников или актёров.

Минусы такого видео – оно требует определённых трудозатрат. Снять опыт на веб-камеру возможно, если вы приводите пример из жизни – диалоги, жесты, интонации. В других случаях потребуется камера. Правда, камеры смартфонов уже вполне могут заменить отдельные цифровые видеокамеры, что упрощает задачу. И, конечно, не всё получается с первого раза – поэтому придётся уделить такому видео больше времени.

Пример: Уроки Леттеринга

Урок «Собеседование на английском»

Презентация

Для записи учебных видео можно использовать 2 вида презентаций: с «говорящей головой» преподавателя в отдельном окне или с закадровым аудио, которое сопровождает презентация. Презентация также может быть нескольких видов: классические слайды или имитация письма на учебной доске.

К наиболее эффективным методам использования презентация в видеокурсе относя презентацию, совмещённую с видео «говорящей головы» преподавателя и имитацию письма на доске.

Пример: Презентация+закадровый текст – Курс «Химия – просто»

Презентация+говорящая глова – Видеокурс по маркетинг-плану

Запись экрана

Данная техника используется, как правило, когда учат пользоваться компьютерными программами или писать код на одном из языков программирования. Это запись экрана преподавателя, который шаг за шагом комментирует свои манипуляции.

Формат требует незначительных технических знаний и часто используется учителями, которые самостоятельно записывают видеоуроки. Исследование Школы непрерывного образования Колумбийского университета предполагает, что студенты хорошо воспринимают такой вид преподавания из-за неформального подхода.

Пример: Курс «HTML для начинающих»

Анимация

Пожалуй, самый сложный способ создания видеоурока, который требует специальной подготовки, трудозатрат и средств.

Конечно, такие уроки в большей степени привлекут к курсу детей, позволят создать запоминающийся образ при объяснении темы для любой аудитории.

Не обязательно делать анимированным весь курс, можно вставлять отдельные элементы, например, создать запоминающегося персонажа для курса и использовать сцены с ним в разных обстоятельствах.

Пример: Русский язык за 18 минут

Следите за публикациями в блоге, в следующий раз расскажем какие оборудование и инструменты пригодятся при создании видеокурсов.

Предыдущая записьСледующая запись
Поделиться с друзьями:

Связанные записи

Дистанционный вуз – достоинства, особенности и опасения

Особенности и преимущества получения дистанционного высшего образования. Связанные с ним опасения и его недостатки. Сравнительный анализ традиционного и дистанционного обучения.

Создаём видеокурс: оборудование и инструменты

Для записи видеокурса нужно не так много: педагог, камера и микрофон. В статье рассказываем, какие устройства выбрать для создания качественного видеоурока и какие программы помогут отредактировать ролик в соответствии с критериями для успешного видеокурса.

Начало обучения иностранным языкам. Когда не рано?

Психологи, педагоги, родители давно ведут споры о том, с какого возраста можно обучать детей иностранным языкам. В материале разбираемся, в каком возрасте можно начать изучать второй язык, основываясь на особенностях психологического развития ребёнка.

Комментарии0

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии Войти